XV педагогический марафон Минской области "Воспитывая, образовывая, развивая - формируем будущее" по теме "Развиваем таланты – создаем будущее"
Активная лекция «ИИ-инструменты для педагога будущего»
Чичина Валентина Валерьевна, учитель химии, биологии ГУО «Средняя школа № 2 г. Борисова»
Шерстень Максим Олегович, учитель химии, биологии ГУО «Средняя школа № 2 г. Борисова»
В День молодого педагога, в рамках XV педагогического марафона Минской области, Чичина Валентина Валерьевна и Шерстень Максим Олегович, учителя химии и биологии Средней школы № 2 г.Борисова, представили коллегам формат активной лекции под интригующим названием «ИИ инструменты для педагога будущего». Тема марафона «Развиваем таланты – создаем будущее» перекликается с их основной идеей: вооружить молодых педагогов, а также всех желающих, передовыми технологиями, которые позволят оптимизировать образовательный процесс и раскрыть потенциал каждого ученика.
Современный мир стремительно меняется, и образовательная сфера не является исключением. Искусственный интеллект (ИИ) уже сегодня становится мощным союзником педагога, предлагая новые, эффективные подходы к преподаванию и обучению. Цель мероприятия – не просто рассказать об этих инструментах, но и дать возможность каждому участнику попробовать их в действии, почувствовать их потенциал в реальном времени. Молодые учителя уверены, что ИИ – это не угроза, а скорее возможность для учителя будущего, инструмент, который поможет ему стать более эффективным, креативным и вдохновляющим наставником.
В ходе активной лекции её участники погрузились в мир нейросетей, алгоритмов и интеллектуальных систем, которые могут помочь в планировании уроков, создании персонализированных учебных материалов, автоматизации проверки заданий и даже в анализе успеваемости учеников. Особое внимание было уделено практическому применению ИИ-инструментов в таких областях, как естественные науки, где визуализация сложных процессов и моделирование экспериментов приобретают новое измерение благодаря искусственному интеллекту. Было показано, как эти технологии могут стать не просто дополнением, а неотъемлемой частью образовательной парадигмы XXI века, способствуя развитию талантов и формированию будущего учеников.