14 марта в рамках проекта "Зеленые школы" для учащихся восьмых классов было организовано практическое занятие "Определение древесных растений в зимний период".
Занятие проводилось в 2 этапа:
- Лабораторная работа «Изучение отличительных признаков древесных растений в зимний период»;
- Практическая работа «Определение древесных растений в природных условиях»
В ходе лабораторной работы учащиеся по слайдам презентации, по определительным карточкам, по фотографиям изучали отличительные особенности древесных растений. Узнали, что в зимний период, когда на растениях нет листьев, древесные растения можно определить по форме ствола, по форме кроны, по оставшимся плодам, по структуре и цвету коры, по расположению и внешнему строению почек. Ребята подробно изучили признаки деревьев и кустарников местной флоры, сравнили натуральные побеги растений с фотографиями, выявили важные детали, на которые необходимо обращать внимание при определении.
Затем в природных условиях, на территории школьного двора, используя определительные карточки, учащиеся определили произрастающие там деревья и кустарники. Легче всего было определять хвойные растения, потому что они одинаково выглядят во все времена года. Не вызвало затруднений у восьмиклассников и определение березы, тополя, каштана, сирени, потому что эти деревья имеют особенную окраску (береза) или крупные, характерные почки. А вот, чтобы различить клен, ясень, липу, рябину и некоторые другие деревья, ребятам пришлось очень внимательно рассматривать и различать разные признаки: форму и расположение почек, структуру коры и даже искать прошлогодние семена и плоды. Но коллективная деятельность принесла хорошие результаты: все растения были определены и ребята остались довольны своей работой, полученными знаниями и впечатлениями.